Памятка к рассказу по содержанию наглядных пособий.

1. Выделите главное, существенное (чему посвящена картина) и составить план изложения.

2. Последовательно описать действия участников события, уделяя внимание их внешнему виду, орудиям труда, оружию, окружающей обстановке.

3. Сделать выводы, оценить событие и его участников.

4. Использовать в рассказе новые слова, относящиеся к изображенному на картине (рисунке).

Схема обсуждения после просмотра спектакля или фильма.

1. Краткое содержание спектакля (фильма).

2. Насколько спектакль (фильм) достаточно полно и правдиво раскрыл историческое событие.

3. Сумели ли актеры перевоплотиться в исторические персонажи.

4. Какие мысли и чувства пробудил спектакль (фильм).

5. Подведение итогов.

Описание учебной картины (иллюстрации).

1. Определите основной замысел картины.

2. Какие основные персонажи и их действия раскрывают (доказывают) этот замысел?

3. Какие дополнительные средства (цвет, композиция, передний - задний план, второстепенные сюжеты или персонажи и т.д.) использованы в целях раскрытия главной мысли?

4. Какое общее впечатление произвела на вас данная картина?

Как дать рецензию на ответ товарища

1. Оцените, насколько правильно и грамотно ответил Ваш товарищ, какие ошибки он допустил.

2. Следовал ли он намеченному плану, в чем отошел от него, что пропустил.

3. Вспомните, выразил ли ученик свое личное мнение и отношение к историческим событиям и их участникам.

4. Употреблял ли он в рассказе необходимые исторические термины и понятия.

5. Укажите ошибки и недостатки речи, ненужные повторения, отсутствие эпитетов, живых характеристик людей и событий.